这篇文章的主要人物是 ,围绕着 回忆三十多年前嚼一块苹果%小学六年级《练习与测试》单元自测题上的阅读《嚼一块苹果皮》.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 19:00:52
这篇文章的主要人物是 ,围绕着 回忆三十多年前嚼一块苹果%小学六年级《练习与测试》单元自测题上的阅读《嚼一块苹果皮》.

这篇文章的主要人物是 ,围绕着 回忆三十多年前嚼一块苹果%小学六年级《练习与测试》单元自测题上的阅读《嚼一块苹果皮》.
这篇文章的主要人物是 ,围绕着 回忆三十多年前嚼一块苹果%
小学六年级《练习与测试》单元自测题上的阅读《嚼一块苹果皮》.

这篇文章的主要人物是 ,围绕着 回忆三十多年前嚼一块苹果%小学六年级《练习与测试》单元自测题上的阅读《嚼一块苹果皮》.
是三十多年前的事.在外地工作的姑父来看望太婆,带来了几个大而圆、红而香的苹果.我和哥哥第一次见到苹果.我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果,闻着那诱(xiù yòu)人的香气,一口一口地咽(yàn yè)着口水.太婆看在眼中,悄悄塞给我们一人一个,示意我们到外面吃去.‖
哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙.我呢,不时地把苹果凑近鼻子,边闻边连声说:“好香,好香!”哥哥说:“咱们吃吧.”我也说:“咱们吃吧.”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口.
不知什么时候,妈妈已经站在我们身后.妈妈笑盈盈地看着我们,说:“这苹果是姑父给你们太婆带来的.太婆已经80岁了,身体又有病,( )有了好吃的,咱们( )应该给她留着,让她多吃几次.你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里.
①妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没有了笑容.好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里.‖
那天我们吃罢饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手.”我们把手伸了过去.妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuē xiāo)苹果时留下的苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子.”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼(jué jióo)着,立刻,嘴里都是苹果的香、苹果的甜.
正在细细品味的时候 哥哥叫了起来 苹果皮是苦的 苹果皮苦 妈妈有些惊奇地看着哥哥
哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻地拍了拍哥哥脑门说:“你这小鬼头啊.”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里.妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:③“真甜真香啊.”
如今,( )吃苹果已是极平常的事,( )在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊.‖

这篇文章的主要人物是“我”“哥哥”“妈妈”,围绕着作者回忆三十多年前嚼一块苹果皮。主要抓住人物的语言,动作,神态,心理活动

这篇文章的主要人物是 ,围绕着 回忆三十多年前嚼一块苹果%小学六年级《练习与测试》单元自测题上的阅读《嚼一块苹果皮》. 嚼一片苹果皮 练习1.这篇文章写的主要人物是_,围绕着_详写了_、_、_等三件事,主要是抓住人物的_、_、_来具体描写的.2.“我和哥哥”那么馋苹果,为什么“谁也没舍得在苹果上咬 口技这篇文章是围绕着哪一个字来写 陈太丘与友期的这篇文章是怎样刻画主要人物的——- 十六年前的回忆,这篇文章在结构上最大的特点是 永久的悔这篇文章是通过回忆什么 别了,冬天 这篇文章描写二三十年前冬天的情景,主要运用了什么的说明方法 童年的阅读答案是什么?这篇文章主要围绕一个物件来寄托自己的情感,这个物件是———— 围绕魏晋南北朝的科学成就,制作一个表格.要包括:人物、主要著作、主要科技成就. 系在风筝线上的童年 1.本文回忆童年生活,主要围绕风筝回忆了小时候哪两件事?2.阅读第五段,看看生动有趣的场面是怎样通过语言来表现的? 《知心的礼物》这篇文章主要是写? 指鹿为马的主要人物是? 多行不义必自毙的主要人物是? 怎么写心灵深处的回忆这篇文章 谁知道 十六年前的回忆这篇文章? 十六年前的回忆主要运用了什么写法突出人物的性格特点KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 白云亭 这篇文章围绕什么写的? 我想找1840年后的历史人物,人物事件都要典型,主要围绕中国近代史,急用,