为什么control的过去式要双写l 而iron的不用双写n?不是都是辅元辅吗?rt、能列举一些其他例子吗,让我好理解、记忆

为什么control的过去式要双写l 而iron的不用双写n?不是都是辅元辅吗?rt、能列举一些其他例子吗,让我好理解、记忆
为什么control的过去式要双写l 而iron的不用双写n?不是都是辅元辅吗?
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能列举一些其他例子吗,让我好理解、记忆

为什么control的过去式要双写l 而iron的不用双写n?不是都是辅元辅吗?rt、能列举一些其他例子吗,让我好理解、记忆
首先：楼主应该学会划分音节
音节：音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读.在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节.一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节.但英语辅音字母中有 4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节.它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节.英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节.如：take 拿,ta'ble 桌子,pota'to` 马铃薯,pop`ula'tion 人口,congrat`ula'tion 祝贺.tel'ecommu`nica'tion 电讯
划分音节的方法：元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线.两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节.如：bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 毒打,beaut 极好的 beau'ty 美.两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节,如：stu'dent 学生,la'bour 劳动.有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节,如：let'ter 信,win'ter 冬天.不能拆分的字母组合按字母组合划分音节.如：fa'ther 父亲,tea'cher 教师.
单词的发音灵魂是元音,掌握这一点就不难了.
方法是这样的：从单词的左边往右边看,以一个元音加上其左边的辅音为一个音节.如果该元音前面没有辅音,那它就是独立的一个音节；如果两个元音字母相接,那就视为两个音节.
如果一个辅音后面没有元音,那么它也被视做单个的音节.
其次,双写的规则是重读闭音节结尾：
1、重读：
1）单音节,短元音.单音节的单词没有重音符号,如果它是短元音,可以视为重读,比如put-putting,big-bigger.有的单词虽然是单音节,但却是长元音或双元音,也不能视为重读,比如 eat,load,就不能双写.
2）最后一个音节重读.由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题,所以对于两个或两个音节以上的单词,就只关注它的最后一个音节是否为重读,也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词,本身就是最后一个音节）.比如 begin,它的重音符号在后一个音节上,那么它就属于这一条.
2、闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
3、末尾只有一个辅音字母.这个要求也不能忽视,比如 watch 这样的单词无论它是否符合其它规则,也绝对不能双写.
control 的重音在第二个音节上 ；iron的重音在第一个音节上,即它的第二个音节不重读.
stop－－stopped shop－－shopped drop—dropped plan—planned throb—throbbed

control 的重音在第二个音节上
iron，的重音在第一个音节上，即它的第二个音节不重读
prefer preferred occur occurred
offer offered listen listened clean cleaned

辅元辅只是最起码的条件。但是这个元音必须是字母闭音节，就是不发本身的音。还有最后一个音节重读才行。单音节都是重读音节，swim put 都双写。
open 、listen重读在第一个音节，结尾的音节不重读，所以不双写。
throw 并不是字母o发音，而是ow字母组合，所以不是字母的闭音节，不双写。...

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辅元辅只是最起码的条件。但是这个元音必须是字母闭音节，就是不发本身的音。还有最后一个音节重读才行。单音节都是重读音节，swim put 都双写。
open 、listen重读在第一个音节，结尾的音节不重读，所以不双写。
throw 并不是字母o发音，而是ow字母组合，所以不是字母的闭音节，不双写。

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