作业帮区别是什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 08:39:28
区别是什么?
区别是什么?
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小学数学教学法：1．数学教育,数学为本.本书注重从数学出发研究数学教育,凸显数学的学科本质.力求为学生从事数学教育打下良好的基础.2．尽可能选择典型案例,使之能包容教学理念、教学原则、重要知识、教学方法、教学技能.尽可能回答：(1)这样的案例学习是否能提高学生对于小学数学的认识?(2)这样的案例学习是否能让学生理解小学数学教学规律和原理?(3)这样的案例学习是否能够提高学生的实际教学技能?本书也注意适当选择老一代优秀教师的教学案例,以期使学生了解不同教学时期小学数学教师的教学特点.通过对教学案例教育价值的挖掘、案例问题的讨论,使学生热爱小学数学教育,对小学数学教育有深刻理解.并能将课程学习与小学数学教育教学实践紧密结合,在学中做、做q-学,学习以后做出来,做好以后说出来.3．体现“规范性和发展性统一”.本书注意吸收有定论的理论成果为学生提供必要的规律性知识,又注意瞄准学科前沿信息,吸收有创新意义的思想资料和实践成果.为学生拓展学术空间.小学数学教学论：由范文贵主编的《小学数学教学论》是高等院校小学教育专业教材,主要内容为：小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论、小学数学教学方法、小学数学教学设计、小学数学教学手段、数与代数的教学、图形与几何的教学、统计与概率的教学、综合与实践的教学、小学数学教学评价、小学数学教育科学研究方法.《小学数学教学论》特色为：一是关注小学数学教师专业发展,即以小学数学教师专业发展为主线,反映新一轮基础教育课程改革,以提升师范生教育教学素质；二是结合案例学习相关理论,即密切联系小学数学教学实际,突出案例教学,重在培养师范生的小学数学教学能力；三是渗透数学发展历史,即概括性地介绍数与代数、图形与几何、统计与概率的发展历史,以增强师范生对数学发展过程的认识,从而养成正确的数学思维方式；四是渗透数学思想方法,即以小学数学知识为载体,介绍数学思想方法,使师范生养成良好的数学素质.