蝴蝶的金翅膀①只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗,我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌,那里,供奉着两条黑黢黢的毛毛虫.三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫

蝴蝶的金翅膀①只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗,我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌,那里,供奉着两条黑黢黢的毛毛虫.三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗,我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌,那里,供奉着两条黑黢黢的毛毛虫.三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽蝴蝶,转瞬即变,像魔术般,我守候的就是揭开谜底的时刻.
然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌以惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来.“她养两条毛毛虫!”②他的脸色白垩纪的土壤般,神经似的如地震后公路样扭曲.课堂顿时哗然一片.老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道；“怎么回事?”
千万万千,我没有料到毛毛虫溜达出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转咸红萝卜.我嗫嚅道：“我只怕错过变蝴蝶的时机.”③心里其实已哭得滂沱,我是学习委员耶!竟然……老师将毛毛虫盒于从书桌里掏出来,仿佛展示：证据昭昭,你们看见了吧.让我尤其痛苦的是,④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀.⑤完啦,几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下.我深埋头,恐怖地思忖.
“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种.”
天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神,这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?
我如约来到老师办公室,她表情依然平静如水.我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种.见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道：“凤蝶最美呢,全世界有600多种.”老师依旧闷葫芦.我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的末构成；产于美洲大陆的大摔斑蝶能迁徙2000到3000公里,集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了.老师问,你知道金翅膀的蝴蝶吗?
当然,
我回到家,再次升始搜寻.这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚.
比如说凤蝶,就有碧凤蝶、麝香凤蝶,五花入门,使人眼花缭乱.金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到.但我想：即使世间没有,老师的心里也装有.因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找.
1．写出体现本文主题的句子.
2．说说下面两个词在文中的意思.
硝烟味：闷葫芦：
3.第七段中：竹筒终于把豆子倒完了 的意思是：
4.第三段中 竟然 之后作者省略了内容,请体会当时的情景,将省略的内容写出来
5.概述本文写了一件什么事【含标点40字以内】
6.谈谈你对这件事的看法,【含标点50字左右】

蝴蝶的金翅膀①只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗,我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌,那里,供奉着两条黑黢黢的毛毛虫.三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗,我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌,那里,供奉着两条黑黢黢的毛毛虫.三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶,转瞬即变,像魔术般,我守候的就是揭开谜底的时刻.
然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌以惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来.“她养两条毛毛虫!”②他的脸色白垩纪的土壤般,神经也似地震后的公路样扭曲.课堂顿时哗然一片.老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”
千万万千,我没料到毛毛虫蹓跶出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜.我嗫嚅（niè rú）道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机.”③心里其实已哭得滂沱,我是学习委员啊!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示：证据昭昭,你们都看到了吧.让我尤其痛苦的是,④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀.⑤完啦,几年的英名毁在两条爬行虫子爪下.我深埋头,恐怖地思忖.
“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种?”
天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神,这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?
我如约来到老师办公室,她表情依然平静似水.我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种.见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道：凤蝶最美呢,全世界有600多种.老师依旧闷葫芦.我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里,集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了.老师问,你知道金翅膀的蝴蝶吗?
当然,我不知道.
我回到家,再次开始搜寻.这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚.比如说凤蝶,就有碧凤蝶、麝香凤蝶,五花八门,使人眼花缭乱.金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到.但我想：即使世间没有,老师的心里也装有.因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找.
1．写出体现本文主题的句子.
________________________________________________________________
2．说说下面两个词在文中的意思.
________________________________________________________________
闷葫芦：________________________________________________________.
硝烟味：________________________________________________________.
3．第五段中“天使的声音在耳边吹拂”.“天使”指谁?文中为什么用吹拂”?
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4．第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是_____________________________
________________________________________________.
5．第三段中“竟然?”之后作者省略了内容,请体会当时的情境,将省略内容补出来.
补写内容：________________________________________________________.
6．本文的语言很有特点,请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由.
最喜欢的句子（写序号即可）：_______________________________________.
喜欢的理由：______________________________________________________.
7．你在阅读此文的过程中,会产生一些疑问.请把你认为最有价值的一个问题写在下边.
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8．概述文章写了一件什么事（含标点40字以内）；谈谈你对这件事的看法（含标点50字左右,但不要超过所给字格）.
答案：
1．她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找. 2．①一声不吭或不吱声（意思对即可）.②语气的严厉,或：大声批评,大声呵斥.（意思对即可）3．“天使”指老师,“吹拂”能够体现老师语气的温柔（或：柔和、轻柔）.（意思对即可） 4．我终于把查到的资料都说完了,或：我的话全说完了.（意思对即可） 5．在全班面前丢了这么大的脸.（意思对即可.若答“后悔”算错） 6．①“略加”“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极.“闪”则突出我又慌张又想极力掩盖的心理.（三点写出一点即可） ②比喻新奇,生动地表现了同桌脸色惨白、面部扭曲的惊恐之状. ③将哭比喻为滂沱大雨,生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情.④拟人的手法,形象地写出毛毛虫的姿态,反衬我此时心里的痛苦之状. ⑤语言活泼、幽默,“英名”大词小用,表现了“我”羞渐之情.（任答其中一句即可） 7．知识类问题,例：“嗫嚅”一词的意思是什么?理解、欣赏类问题,例：“即使世间没有,老师心里也装有”此句有何意义?“咔嚓”一声蹦起来,“咔嚓”用得好不好?为什么?（文章以外的问题、构不成问题的问题、叙述不清的问题、本题已出现的问题,均算错）. 8．概述,例：老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆,而是引导我探究知识.看法,观点明确,论据充分.论据必须是文中的事实.例1：我很敬佩老师,她没有简单粗暴地批评犯了错的学生,而是引导学生去学会学习,保护了学生的好奇心.例2:我不同意老师的做法,她对违反纪律的同学没有严格地批评,引导学生学一些与考试无关的东西.（两种不同的说法,都是允许的.）