辨析:教育是人类社会特有的实践活动 人只有通过教育 才能成为人

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 12:05:16
辨析:教育是人类社会特有的实践活动 人只有通过教育 才能成为人

辨析:教育是人类社会特有的实践活动 人只有通过教育 才能成为人
辨析:教育是人类社会特有的实践活动 人只有通过教育 才能成为人

辨析:教育是人类社会特有的实践活动 人只有通过教育 才能成为人
人类认识世界、改造世界的武器是科学,人类继承和掌握科学的最基本方式是教育.
人区别于动物的本质是——思考的能力和劳动的能力,而提升这两种能力的是生产力水平、是科学.如果人类放弃教育,将一步倒退到原始社会的生产力水平,从人的本质角度讲,就是想低级动物的倒退.
所以,从人的本质角度讲,教育是人类社会特有的实践活动 人只有通过教育 才能成为人.

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辨析:教育是人类社会特有的实践活动 人只有通过教育 才能成为人 辨析 文化是人类社会特有的现象,它是人们创造的全部财富的总和 人类社会最基本的实践活动是( )人类社会最基本的实践活动是( )A、生产实践B、社会政治实践C、科学文化实践D、教育教学实践E、文艺创作实践 教育是人类特有的认识活动?为什么 教育是人类特有的认识活动,这句话对吗 有关教育的描述,错误的是( )A、动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠,老鸭教小鸭游水等也是教育 B、教育是人类社会特有的社会性活动 C、学校教育与其他教育活动相比较,具有可控性强等特点 D、 一道高中政治文化生活的辨析题如题:辨析:文化是人类社会特有的现象,它是人们创造的全部财富的总和. 为什么说教育是人类社会的独有活动 文化是人类社会特有的现象 这句话如何理解 为什么说文化是人类社会特有的现象? 辨析:实践是一种精神活动辨析:实践归根结底是一种精神活动,从马克思基本理论出发 辨析题:自然界的存在是客观的人类社会是人有意思的活动,是主观的.改:自然界的存在是客观的,人类社会是人有意识的活动,是主观的. 辨析:自然界统一于物质,人类社会统一于实践 辨析:偶然性对人们的实践活动只起破坏作用. 辨析:自然现象不依赖于人的意识,因而自然界是客观的;社会活动使人有意识的活动,因而人类社会是主观的 辨析题.政治制度是人类社会的普遍现象,只要有人类就会有政治制度. 辨析题:人的实践活动都是有目的、有意识的,有其选择的特定目标,因而人在历史活动中的选择是完全自由的 人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是 A社会性B生产性C实践性D意识性E科学性