作业帮作为辩论赛反方4辩对“名师未必出高徒”做总结陈词我们的论点是“名师未必出高徒”,我是4辩,要对论点做出总结陈词,总共说3分钟,帮我组织一段话,要原版,复制的就别来了,明天就比赛了,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 23:30:44
作为辩论赛反方4辩对“名师未必出高徒”做总结陈词我们的论点是“名师未必出高徒”,我是4辩,要对论点做出总结陈词,总共说3分钟,帮我组织一段话,要原版,复制的就别来了,明天就比赛了,
作为辩论赛反方4辩对“名师未必出高徒”做总结陈词
我们的论点是“名师未必出高徒”,我是4辩,要对论点做出总结陈词,总共说3分钟,帮我组织一段话,要原版,复制的就别来了,明天就比赛了,
作为辩论赛反方4辩对“名师未必出高徒”做总结陈词我们的论点是“名师未必出高徒”,我是4辩,要对论点做出总结陈词,总共说3分钟,帮我组织一段话,要原版,复制的就别来了,明天就比赛了,
“名师出高徒”,许多人都把这句话当作真理,它们很希望能做一位名师的徒弟,以为有一个好老师,就能把学习学好.
果真如此吗?我认为不然.学习能否学好,主要在于自己是否想学,有没有努力学.有一位好老师指导固然好,但这只是客观条件.如果自己不想学,那么再好的老师也没用.
我国古代大教育家孔子,在封建社会里被奉为“至圣”.然而他的弟子宰予,懒惰成性,昼夜贪睡,整日昏昏沉沉,以至后世留下了“昼寝宰予”这样的成语.宰予这样的人即使拜孔子为师,也成不了大器.同样,三国著名政治家诸葛亮,有“卧龙先生”的美誉.可是蜀国后君刘禅,他也是诸葛亮的徒弟,诸葛亮一心想把他培养成明君.可是刘禅主观不努力,最后做了亡国之君,后人称他为“扶不起的刘阿斗”.如果这些也是名师出高徒,那岂不是对奇才孔子、诸葛亮的莫大讽刺.
这样的事例还有很多,这些事例也都说明了这个道理：教师在整个学习过程中起了传道、授业、解惑的作用,而学好学不好只有看学生自己的努力程度.有时“名师”还需要“贤徒”,只靠老师一个人努力是没有用的.
现在有些家长,到处访名师,想把自己的子女教好.我想,在找“名师”之前,必须先问问子女想不想学,要不要学.如果把希望全寄托在老师身上,那就错了.我们求学的人也应该在主观上努力,配合好老师,这样才能取得好成绩
常言道,名师出高徒.古代年轻人访师求道如过江的鲫鱼般.得名师解惑实是人生之幸事.韩愈也说过,师者所以传道授业解惑也.也可以说,能解惑授业者,可以为人师了.孟母三迁,为了求个好玩境令孟子好好学习读书.而如今,我们更是汲汲以求,希望进和名牌大学、重点中学、实验小学,得到名师点拨.真可谓古往今来,求名师的热情人们从未减过.