要一篇请听我说的作文,我用来开家长会时给家长的

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要一篇请听我说的作文,我用来开家长会时给家长的
家长,请听我说
每天早上,办公室几乎都有罚站的学生.背着大大的书包,垂着羞愧的头. 罚站的原因大多是不完成作业或者偶尔打架.
周五早上,隔壁的办公室传来刺耳的叫喊声,听起来是家长的声音.
进去看才知道,是一个女生因为没有完成作业被请了家长.她的妈妈来到办公室,班主任告诉这个家长,她的孩子不完成作业,态度也很不好.班主任让家长把孩子先领回家,补完所有的作业.家长认为老师说话太严厉,伤了她的自尊,于是以火山喷发般的气势大吼起来.
小时候经常看我们村的中年妇人骂大街,有的双手叉腰、昂首挺胸地立于路正中,激愤地很有创造性地骂着脏话,以发泄对侵犯其利益者的愤恨.有的立于房子顶上,因为那时没有喇叭话筒之类的高科技扩音系统,立于房顶可以将声音扩散得更远.更能保证她辱骂的对象把一字一句都能听进耳朵里,确保那个侵犯她利益的人喝水的时候或进食的时候被噎得上气不接下气只能翻白眼.
那时候,我特别喜欢听中年妇人骂大街,那激情,那音量,那力度,相当于免费听了一场音乐会.我还记得几句有代表性的歌词,如：谁偷了我们家的玉米,（拉长声----）王八糕x的,（余音绕梁）让你生下孩子来没xx..（幸灾乐祸）
这位学生家长又让我回忆起那个情景.她瞪着浑圆的眼睛,指点江山,她的手指几乎要点到老师的额头上,伴随着激扬文字,毫不留情地将最恶毒的语言泼洒在那个可怜的女教师身上.又是一场别开生面的音乐会,可惜这个女歌唱家的歌词太深奥,我真的学不来.
同事们劝慰她冷静一下,不要激动,先了解一下孩子的情况.大家劝慰的话没有起什么作用,被她嘹亮的声音吞没了.更令老师们惊讶的是,那个没完成作业的女生也和她妈妈一起指责老师,像在给老师开批斗会.那神态,那手势,那激情,那音色,像极了她妈妈.遗传基因简直太厉害了!
这是难得一见的场面.大多数家长来到学校都会态度谦和地询问孩子的情况,和老师一起教育孩子改正错误.上面所述这样的家长实属罕见.
老师们在学生面前可以说练就了一幅伶牙俐齿.可面对这样的家长只能无语.
能说什么呢?
说：家长,请听我说,你的孩子没完成作业,需要您的教育,需要你的监督.
哎,她会说,没完成作业,那是你们老师的事情,我这么忙,哪有时间管孩子,让我监督,要你们老师干吗用的?
说：家长,请听我说,你的孩子对老师不礼貌,态度很不好,老师批评她的时候她总用眼角恶毒地看老师,请您协助教育孩子要学会尊敬老师.
哎,她会说：那是我的孩子有个性.你们老师对学生那么横,犯点错误就罚,一次不写作业就请家长,还不许孩子耍脾气啊!
说：家长,请听我说,我们老师够辛苦了,每天披着星星上班,顶着月亮下班,除了关在狭小的教室里,呼吸着教室里混杂的人肉味气息,还要有100多本作业要批改,还要完成领导们布置的各类名目的作业.比鸡起得还早,比驴干的活还累,比民工的工资还低,比猪吃的还差,您就理解理解我们吧,协助一下我们的工作.
哎,她会说：你们老师风刮不着,雨打不着,一年还有两个大假期,按月发工资,比民工强多了,你们还发牢骚,那简直对不起党,对不起人民,对不起国家.
说：家长,请听我说,我们也是人,也会偶尔情绪激动,也会被不礼貌的学生激怒,也会做错事说错话,我们不是圣人,但我们真心盼望学生学有所成,并愿意为之付出自己全部的智慧和努力,因为这本就是我们的工作,工作就是每个人的天职.
哎,她会说：你说错话办错事,就不配当老师.谁让你做老师,做老师就该忍辱负重,做老师就该一生清贫,两袖清风,你们不做圣人谁做圣人.圣人,剩人,世界上就剩下你们这帮纯洁的老实人.
老师,再伶牙俐齿,也会有口难辩.
有个教育家说过：“每个孩子都不一样,有的是来报恩,有的却来报仇.来报仇的孩子,只要你教育的好,也会变成报恩的.来报恩的孩子,如果不好好教育,也会变成报仇的.”看吧,教育好自己的孩子将关系到您后半生的幸福.
教育孩子,需要每一个家长从自身做起,在孩子面前规范自己的言行.每个孩子都是上天派来的天使,家长在孩子面前一定要掩藏住偶尔凶恶的真面目,多多绽放天使样的微笑,你的孩子才会展开天使的翅膀,飞向更美好的未来.
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家长,请听我说……
前两天,我们班发生这样一件事情：有两个小朋友在等候家长来接时逗了起来,其中一个小男孩打了另一个男孩,老师马上制止了他们的行为,并批评了打人的幼儿,事过之后两个孩子又在一起愉快地玩了起来.可当被打的幼儿的爸爸来接时,孩子告诉说：“爸爸,刚才有人打我了.”爸爸一听非常气愤地说：“爸爸告诉你,以后谁再打你,你就狠狠地打他.”并走到打人的幼儿身边说：“以后再打我儿子,我就揍你.”老师马上对家长说明事情的缘由,并对他的这种行为进行了劝解……
我也是母亲,我深深理解上面这位家长的心情.现在的家庭都是独生子女,父母对孩子万分疼爱,宁愿自己吃苦,不愿让孩子受罪.所有的家长都对自己的独苗抱着极大的希望,“望子成龙”是人之常情.可亲爱的家长,你们想过没有自己的行为对孩子有着什么影响?教育孩子不是老师一人的责任,家长的言传身教对孩子品性的养成起着重要作用.为了适应社会,我们教育工作者对孩子进行素质教育,让他们具有多方面的能力.可如果大家都像上面的家长一样教育子女,让孩子身上长满“刺”,对谁不满就刺向谁,这样的孩子他的能力再强也不会得到别人的认可,因为他缺乏与人交往最基本的技能.
作为老师,我希望自己的学生都有作为.为了孩子的明天,为了我们的希望,让家园合起手来,运用多元智能理论对孩子进行教育,并注意自身的言行,促进幼儿健康发展.