作业帮美国教育技术的发展对我国教育技术的发展有哪些启示?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 00:45:34
美国教育技术的发展对我国教育技术的发展有哪些启示?
美国教育技术的发展对我国教育技术的发展有哪些启示?
美国教育技术的发展对我国教育技术的发展有哪些启示?
提到教育技术,很容易让人想到幻灯、投影,电视、录象、计算机,还有那些为了解决多媒体教室中各种操作故障的技术人员,有许多人把教育技术看作是类似“拧螺丝”的物化技术,甚至有人索性称之为“机器”.在我国教育技术（国内仍称为电化教育）的发展实质上从改革开放开始的,对于这样一个新兴学科（教育技术学）,人们产生一些困惑与误解是在所难免的,这种狭隘的观念多半来自人们对“技术”这个词的片面理解.“教育技术”来源于英文中的Educational Technology,从字面上可译为“教育技术”.但technology有“工艺学”的意思,代表了一门学问,它不同于technique(技术).台湾的张宵亭教授把Educational Technology译为“教育工学”,也正是考虑到“技术”与“工艺学”的区别.桑新民教授也说过“电化教育（即这里所说的教育技术）强调了学科的立足点是教育而不是技术”.因此,教育技术决不可以简单的理解为物化技术,更不会是机器的同义词.
根据美国AECT 1994年的定义,教育技术是“对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践”.教育技术的研究对象是学习过程和学习资源,研究领域是理论与实践.教育技术的理论体系涉及哲学、教学理论、学习理论、传播理论、电子理论、美学理论以及系统论、信息论、控制论等.“教育技术的实践就是用科学的思想、原理和方法去解决教育、教学过程中存在的问题.可以说教育技术是思想、理论、技术和方法的综合.”（高利明）它所关注的主要不是现代信息技术本身,而是各种现代技术在教育、教学中的应用.它所追求的不是教育的机械化,而是教育的最优化.
“现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用”.（何克抗）现代教育技术是教育技术在信息社会发展的新特征,标志是多媒体技术和网络技术在教育、教学中的广泛应用.现代教育技术是要为学习者提供一个有利于观察、思考、比较的信息化教学环境,开发有助于创造教学的软件资源,培养具有创新意识的现代化的教师队伍,开展教学试验,探索并构建创造教育的新模式,把学生培养成“积极的求异、敏锐的观察、丰富的想象、个性的知识结构的品质”（李克东）的人.勿庸置疑,现代教育技术是教育改革和发展的制高点和突破口,是教育走向现代化的必经之途.
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