古文中而的用法,顺接、承接、顺承三个词语之间什么关系,谁包含谁?

古文中而的用法,顺接、承接、顺承三个词语之间什么关系,谁包含谁?
古文中而的用法,顺接、承接、顺承三个词语之间什么关系,谁包含谁?

古文中而的用法,顺接、承接、顺承三个词语之间什么关系,谁包含谁?
我还真不记得分这么细啊,这个好像意义不大啊.

“而”在文言文中四种常用用法中有“转折”（又说“转接”）一说，既然是在文言文这个范畴来说这个问题，毫无疑问，“顺接”、"承接"、“顺承”是相对于“转折”而言的，因而，它们不存在谁包含谁的问题。当然，就现代汉语来说应该有细微的差别。...

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“而”在文言文中四种常用用法中有“转折”（又说“转接”）一说，既然是在文言文这个范畴来说这个问题，毫无疑问，“顺接”、"承接"、“顺承”是相对于“转折”而言的，因而，它们不存在谁包含谁的问题。当然，就现代汉语来说应该有细微的差别。

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【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为"又" 。
“而”所连接的两部分处于平等地位，物高下之分，有时候可以对调。这个考试中经常考。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
蟹的六条腿和两只钳子，都是属于蟹肢体的一部分，属于同等地位，故为并列关系。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而...

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【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为"又" 。
“而”所连接的两部分处于平等地位，物高下之分，有时候可以对调。这个考试中经常考。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
蟹的六条腿和两只钳子，都是属于蟹肢体的一部分，属于同等地位，故为并列关系。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。（常考）
“而”连接的两部分，后者比前者的程度更加深一步，就可判为递进。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。（常考）
“而”连接的两部分，有时间先后的顺序关系。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
4．表示转折关系。可译为"但是""却"。（常考）
这个很明显，最容易判断。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）
6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
“而”连接的两部分，通常后者为动词，前者的动作是来修饰后者的
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
跂而望，望是中心词，你是怎样去眺望的呢，是“‘跂’而望”，踮起脚后跟去眺望。
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》）
7．表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8．表示目的关系，
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
（二）通"尔"，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰："某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
（三）通"如"：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）
【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。
【而况】即"何况"，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）
【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）
③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）

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