为什么会存在“人才逆淘汰机制”

为什么会存在“人才逆淘汰机制”
为什么会存在“人才逆淘汰机制”

为什么会存在“人才逆淘汰机制”
但是真正地从了政,当上了官,他会由于那些关系网,一步步地沦为贪官污吏,他拿出他贪污的钱的十万分之一去救助了一些人,就让媒体报导说他有多么的善良,然后就说他是一个有丰富知识、丰富涵养的人.那么你觉得他是一个素质高的人还是一个素质低的人?”）王在安：这还用问吗?判断一个人素质高低的标准我刚才已经反复讲解了,其中的第一个判断标准就是看他是不是遵纪守法,敬畏法律.他那样无耻地贪腐,违法犯罪,还能算是素质高吗?他干了那么多缺德无耻的事儿还能叫素质高吗?我想再次重复我的观点：判断一个人的素质高低,最简化的标准和办法就是,第一看他是不是敬畏法律,是不是遵纪守法；第二就是看他的道德品质到底如何,其言行是不是损他人的正当权益,是不是有损公众的利益；第三就是看他有没有自我约束和自管理能力,能不能做到终身虚心好学,勤奋敬业,努力工作,不断进取,只做好事,不干坏事.（一同学：……《距离太远,录音不清晰,大意是：按照你所说的标准,有些人素质很低,为什么能够升任高官?有的人素质很高,却在官场没有提升的机会,甚至被迫下台呢?》）我想告诉你这样一个事实和道理：对人才的逆淘汰机制,是专制政体的必然产物.所谓人才的逆淘汰机制,就是在专制政体的组织内部,高素质的人往往被淘汰出局.事实上,在任何一个专制体制下,对优秀人才逆淘汰机制都是必然存在的,并且是每日每时在发生作用的.我们的政治体制如果具有集权专制特征,对高素质人才的逆淘汰机制也必然要发挥作用.比如说胡耀邦这个政治家的素质很高,我们把他淘汰了；比如说紫阳的素质也很高,我们也把他淘汰了.所以,在专制政体组织内部,正如你所说的那样,有些人素质很低,却能够升任高官；有的人素质很高,却在官场没有提升的机会,甚至被迫下台出局.由于在集权专制的政体组织内部,客观上存在着逆淘汰机制,就必然会发生和普遍存在着这样的事实：一个人原本素质比较好,品质比较优秀,但是这个体制却要淘汰他；他为了不被淘汰,为了自己的升迁,就随波逐流,在不知不觉中变成了一个素质低、品质差的人,比如对腐败行为由反对变为默认,由默认变为被动接受,由被动接受变为主动索贿贪污.总之,集权专制政体必然伴生人才的逆淘汰机制.而在一个政体组织内部,只要存在着人才的逆淘汰机制,其成员就存在着一种由高素质人蜕变成为低素质人的客观趋势,最终腐败的普遍化与合法化是不可避免地要发生的.在集权专制政体没有消亡之前,专制政体组织无论采用什么反腐败措施和办法,都不可能逆转这个趋势.你所提出的这个问题是一个涉及到国家政治体制改革的核心问题.而根据我们国家的国情,这种涉及国家政治体制核心的问题,是不适合在我们国家的公办大学里讨论的.所以,我只能点到为止,不便作深入讨论.（一同学问：“那么,职务高的人,他的结果一定是好的吗?一定像华盛顿一样?”）如何评价担任高级职务的党政官员呢?你所说的他们的结果是什么呢?我的理解是,担任党政高官的人,其结果不是他生前是否荣耀,也不是他去世后如何被赞扬,而是百年之后,千年之后,历史如何评价他们.他们的结果应当是历史对他们做出的最终评价.如果百年之后、千年之后,历史对他们能够做出很高的评价,就是结果好；反之,就是结果不好.我认为,对于担任党和国家领导职务的政治家来说,在他们生前人们对他所作的评价、在他们去世时人们对他们作出的评价,都不是最终的评价,都不是最终的结果,都不是最终的定论.历史愈是久远,对他们的评价将愈是客观公正.包括伟人毛泽东,邓小平,也包括黯然下台的胡耀邦、赵紫阳,现在官方所做出的一切结论和评价,都不足为训,都不可能是历史定论.我相信,百年之后,千年之后,历史一定会给他们做出一个客观、公正、权威的评价和结论.我现在要告诉你的是,如果你将来有朝一日也成为一个政治家的话,就要争取成为一个经得起历史考验和评价的政治家,成为一个百年之后被人们公认的具有较高素质的政治家.（一同学站起来发话：“我觉得素质低的人比素质高的人,得到的评价结果还要好.”）如果你说的话是指一种现实存在的情况,我不否认.如果你的意思是百年之后,千年之后,那些素质低的人仍然可以得到较高的历史评价,那些素质高的人仍然可以得到较低的评价,我是完全不能认同的.在发表自己的观点这件事情上,我们是完全平等的.我坚决反对你的观点,但是我捍卫你坚持自己的观点的权利,捍卫你宣传自己的观点的权利,这就是现代宪政民主政治体制的制度优势.在许多问题上,人们的观点是不需要统一的,只需要接受实践和历史的检验就行了.如果你认为素质差的人能够得到更好的结果,你不仅可以宣传这个观点,可以坚持这个观点,还可以亲身去实践这个观点.但是,我还是要忠告你：我认为你的这个观点是错误的,如果你非要坚持和亲身实践一下这个错误的观点,悲剧就有可能发生在你的身上!你有权利保留自己的观点,我也有权利保留自己的观点.好吧!（热烈掌声）现在几点了?（有人答：五点多了.）递上来的条子还有不少哇,看来同学们的思想比较活跃.