2014同等学力申硕《教育心理学》模拟题三

【网络综合 - 同等学力试题】
一、填空题：10分，每题02分

　　1、人格差异有多种表现，其中最核心的是______和______差异。

　　2、原理 学习的两种形式是______和______。

　　3、发散思维的三个重要特性是______和独立性。

　　4、迈克尔认为学习策略包含着______、______和______三大部分。

　　5、教学内容设计包括教学内容的______和______两方面。

　　二、多选题：20分，每题02分

　　6、西方教育心理学的创始人是(　　)。

　　A桑代克B詹姆斯C罗杰斯D巴甫洛夫

　　7、在下列认知风格中，最容易给学校中的学习带来不利影响的认知风格是(　　)。

　　A场独立型B场依存型C冲动型D沉思型

　　8、下列选项中，属于学习的有(　　)

　　A每天跑步B记住英语单词了C不怕见生人了D个子长高了

　　9、构成品德心理结构的基本成分是(　　)。

　　A知B情C意D行

　　10、学生不良品德的主要包括的类型有：(　　)。

　　A过失型B品德不良型C攻击型D压抑型

　　11、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是(　　)。

　　A开始部分B结尾部分C中间部分D开始和结尾部分

　　12、下列选项中，属于组织策略的是(　　)。

　　A划线B记笔记C列提纲D画关系图

　　13、学习策略掌握的标志是(　　)。

　　A不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略

　　B会使用精加工和组织等高级策略

　　C能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略

　　D可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性

　　14、如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为(　　)。

　　A堆式B马蹄形C环形D兴趣站

　　15、有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是(　　)。

　　A权威型B放任型

　　C民主型D****型

　　三、判断题：05分，每题01分

　　16、无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。(　　)

　　17、通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。(　　)

　　18、教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念的定义，这是一种机械学习方式。(　　)

　　19、记忆一份材料时，中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分，这种现象称为系列位置效应。(　　)

　　20、“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。(　　)

　　四、论述题：30分，每题15分

　　21、试论述课堂学习 管理 的基本原则。同等学力